Er det en legepladsstil fuld af legetøj, eller en farverig hardcover-stil? Er det en rummelig og lys klassestil, eller en naturlig landlig stil?
Den kendte japanske arkitekt Takaji Tezuka sagde engang:"Stilen og formen på en bygning vil igen påvirke menneskerne indeni." Dette gælder især for indretningen af børnehaven.
Hvordan designer man børnehavemiljøet, så det får flere børns perspektiv?
natur
Det, børn i byerne mangler mest, er ikke bøger eller legetøj, men muligheden for at komme i kontakt med naturen.
Som et sted for børn at starte socialisering bør børnehaverne påtage sig den funktion at bringe børn tæt på naturen i et vist omfang.
interaktive
I børnehaven er miljøet som en lærer, der ikke kan tale, der stille og roligt skaber en forbindelse til børnene, får miljøet til at blive børnenes eget miljø, og et miljø med interaktive elementer er mere tilbøjelige til at tiltrække børn til at operere, udforske, og gør det til en. Aktive elever.
Bred vifte
Børn udvikler sig konstant, og deres behov og interesser, individuelle eksisterende erfaringer og udviklingsniveau osv. ændrer sig konstant.
Derfor skal børnehavemiljøet med børn's perspektiv være fuld af forandring, fuld af vitalitet og dynamik, for at sikre en bæredygtig udvikling af børnehaveaktiviteter.
forskel
Børnehavens geografiske miljø og humanistiske miljø er forskellige, så dens egne karakteristika og funktioner er også forskellige.
Dette kræver, at haven udnytter miljøets fordele bedst muligt, når miljøet designes, og udnytter denne fordel fuldt ud, så miljøet og børnenes's erfaringer og pensum kan integreres organisk. .
udfordring
Psykolog Piaget mener, at børns's tankeudvikling er stærkt relateret til deres bevægelsesudvikling. Hvis børn mangler tilstrækkelige bevægelsesøvelser, vil deres tænkeevneudvikling også blive påvirket.
Derfor skal skabelsen af et børnehavemiljø være udfordrende, eventyrligt og vildt.
Skabelsen af et børnehavemiljø kræver ikke kun lærerens forudsætning, men også respekten for børnene og mere opmærksomhed på børns behov, børns bekymringer og børns interesser for fuldt ud at ledsage og støtte. børn, Giv et mere venligt lærings- og vækstmiljø for børn.
